Les acteurs

Les acteurs du projet

Dr Katrin Kolmer-Kurtz

Katrin Kolmer-Kurtz est à l’origine enseignante en langues étrangères (français, anglais, espagnol) et travaille depuis plusieurs années dans les méthodes d’enseignement modernes et le multimédia. Elle s’intéresse particulièrement à l’enseignement avec les médias numériques et a publié différents plans de cours. Avec deux autres personnes, elle est responsable du club NAO qui est arrivé troisième au challenge allemand NAO en 2016. Elle est coordinatrice Erasmus + depuis 2 ans et a participé à deux projets, l’un axé sur la robotique en Slovaquie, l’autre en sur le travail dissimulé en Grande-Bretagne.

Thomas Jörg

M. Jörg enseigne la robotique depuis 7 ans. Pendant ce temps, il a collaboré avec l’Université technique de Pforzheim et a contribué à la mise en place d’un cours sur le «Wearables-Computing».
Thomas a enseigné lors du séminaire Hector (http://www.hector-seminar.de/index.php/Wettbewerb/83/0/) et a participé à différents concours avec ses élèves extrêmement talentueux. Il est également spécialisé dans l’impression 3D. Avant de devenir enseignant, il a travaillé 10 ans pour Mackevision. Ses principaux domaines d’activité étaient la production de contenu 3D, l’animation 3D et Arduino. Il a également enseigné à Maya et utilisé Ultimaker 2 avec ses élèves. Il a également réalisé des impressions 3D pour le département médical de l’université de Tübingen. En outre, il a produit des animations 3D pour Daimler-Benz, BMW, Boehringer-Ingelheim et VW.

Anders Bod Lund

Expert en psychologie du design et UX, expert en création de contenu pédagogique pour l’impression 3D destiné aux enfants, expérimenté dans la conception et l’animation d’ateliers pour les événements d’initiation à l’impression 3D et de co-création pour les écoles. Il est bénévole dans “Coding Pirate”, un club danois de programmation de logiciels pour enfants.

Jeremie Pierre Gay

PDG. Ingénieur expérimenté, chef de projet, expert en impression 3D et en propriété intellectuelle. Entrepreneur en haute technologie spécialisé dans les projets de développement de nouvelles technologies et d’ingénierie de R & D. International par nature. Expert en projets multinationaux et en gestion d’équipes multiculturelles. Fortes compétences en gestion: ses études et son expérience de travail l’ont renforcé sur le plan technique, mais il possède également de grandes compétences et une excellente compréhension du coût du projet, des délais, de la gestion d’équipe et des relations avec des tiers. Son expertise consiste également à s’adapter très rapidement et efficacement aux efforts directs pour mener à bien un projet.
Spécialités: Expert en imprimantes 3D (brevets d’impression 3D, Technique de pointe: électronique, robotique, mécanique de précision, propriétés des plastiques, systèmes embarqués tels que Micro .net, programmation graphique 3D)
Chef de projet d’ingénierie
Interface utilisateur pour téléphones mobiles (expert en convivialité)
Ingénieur concepteur logiciel

Dr. Dimitris Alimisis

est le responsable scientifique d’EDUMOTIVA, ancien professeur de technologie éducative au département d’éducation de l’École supérieure d’enseignement pédagogique et technologique (Patras, GR), professeur auxiliaire à la Hellenic Open University dans le domaine de l’enseignement des sciences. Il est titulaire d’un B.Sc. en physique du département de physique, Univ. d’Athènes et doctorat en sciences de l’éducation du département de philosophie – pédagogie – psychologie, Univ. d’Athènes. Ses recherches portent notamment sur les technologies de l’éducation, la formation des enseignants et l’apprentissage des adultes, en particulier sur l’utilisation des TIC comme outils d’apprentissage constructiviste et constructiviste. Son expérience en enseignement comprend, entre autres, des cours de technologie éducative pour enseignants, l’enseignement des sciences à l’Université grecque ouverte, la didactique avec les nouvelles technologies dans les cours de troisième cycle de l’Univ. d’Athènes, “Formation de formateurs” dans le domaine de l’éducation des adultes (Université ouverte de Grèce), cours de master en éducation STEM (Université de Patras). Ses travaux de recherche et ses travaux éducatifs ont été publiés dans des comptes rendus de conférences scientifiques internationales, des livres et des revues.

M.Sc. Rene Alimisi

est actif dans Edumotiva en tant que chef de projet. Elle est certifiée PRINCE2 (Gestion de projets en environnements contrôlés) et elle effectue actuellement des tâches de gestion de projets dans EduMotiva dans le cadre des projets CONSTRUIT! (2014-17), ROBOESL (2015-17), MAKEITREAL (2016-18) et plus. Outre son expérience en gestion de projet, René possède une riche expérience en ingénierie et une connaissance approfondie du domaine des technologies de la communication de l’information dans l’éducation, avec plus de 6 ans d’expérience dans le domaine des projets financés par l’UE. Elle a collaboré avec des centres de recherche grecs réputés (CERTH, IRETETH) et des départements d’enseignement supérieur (Université de Thessalie) dans le cadre de projets financés par l’UE dans le passé. René est également un formateur certifié en TIC pour adultes de l’Organisation nationale pour la certification des qualifications et l’orientation professionnelle (EOPPEP); Depuis 2010, elle travaille en étroite collaboration avec des adultes de tous âges et de divers horizons culturels et professionnels dans de nombreux centres publics grecs pour l’apprentissage tout au long de la vie et des entreprises privées. Elle a également mené des études de recherche dans des écoles primaires et secondaires en Grèce et au Royaume-Uni dans le but d’explorer comment les interventions en TIC peuvent aider les étudiants à développer leurs compétences en matière de pensée informatique de manière créative et ludique. René est titulaire d’un diplôme en génie informatique (de l’Université de Thessalie, GR) et d’une maîtrise en TIC dans l’éducation (de l’Institute of Education, UCL, Londres). Elle a également suivi une formation en modélisation, rendu et impression 3D dans le cadre de cours proposés par l’Université internationale de Thessalonique (Grèce).

Emanuele Micheli

Diplômé en génie mécanique de l’Université de Gênes (Italie) en 2004 avec une thèse sur le robot à vis modulaire. Lors de sa première activité de recherche, il a travaillé sur la robotique de sauvetage. Il a travaillé comme concepteur pour Telerobot, où il a suivi un projet humanoïde. En 2005, il était responsable de l’organisation du réseau Robot @ School fondé par le ministère italien de l’éducation. Chef de projet du centre régional de «Roberta goes EU», un projet européen. Au cours des dernières années, il a organisé un nombre considérable de cours de formation pour enseignants et collabore depuis 2009 avec l’Université de Gênes (Design industriel) à un projet sur le design et la robotique. Il étudie la robotique pour les personnes ayant des besoins spéciaux et suit de nombreuses thèses telles que: Roboable, un dispositif interactif pour les enfants autistes ou les personnes ayant des difficultés cognitives; la conception d’iCub, une thèse sur l’étude d’une couverture pour un humanoïde; le projet Godi porte sur la création d’un dispositif de création et de conception d’espaces de vie. Robot-Era est la dernière thèse sur la conception d’un robot humanoïde dédié à l’assistance aux personnes âgées. Depuis 2010, il étudie l’utilisation de la robotique éducative auprès d’enfants autistes et à l’hôpital. De 2012 à 2013, il a suivi un projet de recherche sur la robotique dans le cloud et la création d’interfaces homme-robot. Il organise et coordonne des projets éducatifs sur la robotique sous-marine du lycée à l’université.

Davide Canepa

Baccalauréat en électronique (2008). Depuis 2008, il collabore avec la School of Robotics en tant que développeur de programme et expert en robotique éducative. LabVIEW certifié, LabVIEW pour les robots (2010). Conception et programmation de cellules de bras de robotique hors ligne. Compétent dans l’utilisation de programmes tels que Kuka Sim Viewer, Kuka Sim Layout, Kuka Sim Tech, Kuka Sim Pro, KUKA.OfficeLite. Expert dans l’utilisation d’Inventor Full Version pour l’impression 3D. Concepteur et développeur d’applications pour robots marins, drones, robots mobiles. Concepteur et développeur d’applications pour iOS. Utilisation avancée d’Arduino breadbord et de son application pour la robotique, la domotique, l’application. Ambassadeur d’Italie responsable du NAO Challenge Italia 2015. Responsable du projet «App The Island», où il a conçu l’application destinée aux zones de protection marines italiennes (financée par MedPan European Society). Concepteur et développeur du kit robotique BYOR et de l’application BYOR.

Assoc. Prof. PhD. Ana Maria SUDUC

Elle travaille au département de contrôle automatique, informatique et génie électrique et a obtenu le titre de doctorat en 2011 avec la thèse intitulée «Interfaces avancées pour les systèmes d’aide à la décision». Ses recherches portent sur les plateformes collaboratives, les systèmes d’aide à la décision, l’interaction homme-machine, les TIC dans l’éducation. Elle a activement participé, en tant que membre ou coordinatrice locale, à des projets nationaux et européens (7e PC, LLP et Erasmus +). La plupart de ces projets visaient à intégrer l’utilisation des technologies modernes dans l’éducation afin de favoriser le développement de compétences sociales, civiques et interculturelles. Elle était la coordinatrice locale du projet Sustain – Développement durable dans l’éducation préscolaire (518321-LLP-2011-TR-Comenius-CMP).

Assoc. Prof. PhD. Mihai BÎZOI

Il est membre du département Contrôle automatique, informatique et génie électrique et a participé / participe à différents projets TIC (recherche et éducation) aux niveaux national et international, ainsi qu’à des programmes de formation d’enseignants (liés à l’utilisation des TIC éducation et développement durable); Ses recherches portent actuellement sur les systèmes d’aide à la décision axés sur la communication, les systèmes d’aide à la décision de groupe, les technologies Web collaboratives, les plateformes d’apprentissage en ligne et les environnements de coopération multilingues. Il a activement participé à des projets européens revendiquant l’utilisation des technologies modernes dans l’éducation, jouant un rôle clé dans la conception de la spécification et d’applications logicielles adaptées, mais également dans le maintien des programmes de développement professionnel continu des enseignants.

Prof. PhD. Gabriel GORGHIU

Il est membre du département de formation des enseignants et a une grande expérience des programmes européens, étant impliqué depuis 1995 dans différents projets sur les cadres Tempus, Banque mondiale, Socrates, LLP et FP7; Ses domaines d’intérêt sont les suivants: informatique, technologies éducatives: apprentissage en ligne, interaction et communication virtuelle, plates-formes d’apprentissage basées sur le Web, utilisation des TIC à des fins pédagogiques, formation des enseignants, questions liées à la RRI; il a été coordinateur général du projet européen Socrates Comenius 2.1: «VccSSe – Espace de collaboration de communautés virtuelles pour l’éducation scientifique» et coordinateur local des projets FP7 PROFILES et IRRESISTIBLE.

Assoc. Prof. PhD. Laura Monica GORGHIU

Elle est membre du département des sciences et des technologies de pointe, en tant que vice-recteur de l’université. Elle possède une grande expérience dans le domaine de la gestion de projets, de la gestion de l’éducation, des TIC et des projets européens. Elle a été coordinatrice générale du projet européen Socrates Comenius 2.1: «FISTE – Un avenir pour la formation continue des enseignants en Europe» et coordinatrice locale du projet FP7 ENGAGE; Elle possède une grande expérience de la création et de l’organisation de cadres spécifiques pour l’élaboration de cours en ligne destinés aux enseignants en poste et de modules de formation spécifiques pour l’introduction des TIC dans l’éducation.

Thierry Oquidam

PDG de Delta IT, société française de conseil en informatique, fondateur et président de e-Nable France. Il a plus de 25 ans d’expérience dans le secteur des technologies de pointe et a fondé e-nable France en 2015 afin de structurer et de développer cette solide association de bénévoles fondée en 2011 aux États-Unis. Il a développé une connaissance approfondie des technologies d’impression 3D, des logiciels de conception 3D et de la planification de projets. Il a également commencé, il y a quelques années, à collaborer avec des enseignants et des élèves pour faire comprendre l’importance de l’apprentissage et de l’utilisation de l’impression 3D dans les activités éducatives et à l’école, ainsi que dans les technologies TIC en général.